【場面：学校(がっこう)で先生(せんせい)に相談(そうだん)】
生徒(せいと)：先(せん)生(せい)、この問題(もんだい)、どうしても分(わ)かりません。
先(せん)生(せい)：どこまで考(かんが)えましたか。
生徒(せいと)：ここまではできたんですが、その先(さき)が…。
先(せん)生(せい)：じゃ、式(しき)を一回(いっかい)書(か)き直(なお)してみましょう。
生徒(せいと)：はい。
先(せん)生(せい)：もしこの数(すう)字(じ)を入(い)れたら、どうなりますか。
生徒(せいと)：えっと…あ、答(こた)えが合(あ)いそうです。
先(せん)生(せい)：そうですね。だから、ここで引(ひ)き算(ざん)します。
生徒(せいと)：なるほど、やっと分(わ)かりました。
先(せん)生(せい)：よくできました。
Based on the conversation, which grammar shows a hypothetical situation?